ÉSTA Y AQUELLA NAVIDAD

Belén, yo puedo recordarte como una aldea pequeñita, como muchas que he conocido en mi patria. Imaginar también, bajo una estrella, un pesebre con olor a pasto de bueyes; tu familia de carpinteros con su burrito; tu celeste alegría por habitar con Dios el mundo. Tu historia es un capítulo de mi infancia, verde edad con fragancia de jazmines y miel en el corazón.

Cuántos te recordarán como yo lo hago ahora, me pregunto. Tal vez muchos te han olvidado, en cambio, yo no podría hacerlo. La verdad es que tía Eduviges me describió tus colinas y calles con el color que tenía nuestro pueblo, y yo crecí recordándote tras los viejos zaguanes y en las humildes moradas de la gente pobre.

Desde entonces, sé también que Jesús fue muy sensible al sufrimiento en el reino de este mundo, que predicó el amor y la solidaridad, abrió el cielo para los desposeídos, acaso su hazaña más grande. Por ello, no entiendo el derroche en torno de la navidad. Y mientras veo y escucho los preparativos en esta bulliciosa ciudad, me he quedado pensando en mi tierra, en mis recuerdos, y me he sentado a escribir...

Esta reseña navideña nos fue enviada por Diego Francisco, suscriptor de nuestro boletín, nacido en Yungay (Callejón de Huaylas- Áncash).

Premio de Concurso Aulas Hermanas se quedó en Tacna

La Institución Educativa Jorge Martorell Flores, de Tacna, recibió un justo reconocimiento por haber obtenido el primer lugar con el sitio web Agua Viva -realizado conjuntamente con su “aula hermana” del liceo San José, provincia de La Calera, Chile- en el concurso convocado por la Red Latinoamericana de Portales Educativos, RELPE.

La ceremonia de premiación al plantel tacneño, se realizó el 13 de diciembre con la participación de la Directora Ejecutiva del Proyecto Huascarán, Dra. Carmen Sacieta Carbajo, quien destacó la participación de los equipos peruanos, que lo hacían por primera vez y obtuvieron nueve de los diez primeros puestos.

Aulas Hermanas es un concurso internacional a través del cual dos equipos hermanados de diferentes países realizan investigaciones alrededor de un tema y construyen un sitio Web educativo donde publican el resultado del intercambio que se realizó durante los meses de trabajo.

José Kong, Director Regional de Educación de Tacna, resaltó el importante apoyo innovativo “que llega a nuestro trabajo pedagógico a través del Proyecto Huascarán” y la dedicación de la profesora Pastora Quispe y su grupo de estudiantes durante el Concurso Aulas Hermanas 2006.

 

Internet y el cambio pedagógico
Huascarán propicia equidad y calidad educativa

Entre los beneficios que aporta Internet a la sociedad, uno de los más importantes y fáciles de comprobar consiste en su aplicación como herramienta para la educación. Actualmente -qué duda cabe- es la más grande y actualizada fuente de recursos para el desarrollo del conocimiento y la investigación.

El Proyecto Huascarán, que está a la vanguardia de esta experiencia innovativa de la educación en nuestro país, permite que los docentes y alumnos de las instituciones públicas accedan a la llamada “sociedad del conocimiento”, mediante el intercambio informativo, la realización de proyectos, la consulta a estudiosos y expertos en diferentes partes del mundo, el desarrollo de trabajo en equipo aun entre aquellos que viven realidades, culturas, experiencias y puntos de vista diferentes.

Mediante este enriquecimiento permanente de ideas y recursos, los profesores ven en Internet un poderoso aliado en el desarrollo de su quehacer docente, que facilita el intercambio de experiencias curriculares y la accesibilidad a fuentes de información que los fortalece y enriquece personal y profesionalmente.

En la perspectiva de hacer universal tal beneficio en favor de la comunidad educativa, asumimos plenamente lo planteado en el Proyecto Educativo Nacional al 2021, en el sentido que “Poco a poco, pero con firmeza, se viene entendiendo que el derecho a la educación no se reduce a la existencia de cuatro paredes y un pizarrón, sino que abarca una serie de condiciones y propiedades que se sintetizan en las nociones de acceso, disponibilidad, permanencia y calidad”.

Pensar y edificar juntos nuestro futuro común

La educación tiene la misión de permitir a todos sin excepción hacer fructificar todos sus talentos y todas sus capacidades de creación, lo que implica que cada uno pueda responsabilizarse de sí mismo y realizar su proyecto personal.

Esta finalidad va más allá de todas las demás. Su realización, larga y difícil, será una contribución esencial a la búsqueda de un mundo más vivible y más justo. Se trata de una responsabilidad de todos, tal como ha sido planteado en el proyecto presentado por el Consejo Nacional de Educación, que sigue siendo motivo de comentario del maestro Luís Jaime Cisneros.

> Leer: [ La Educación: Tema vigente y no electoral ]

Huascarán en Vietnam

APEC volvió a distinguir al Proyecto Huascarán, esta vez mediante la convocatoria a participar, entre el 4 y 6 de diciembre de este año, en el Simposio “Programas de códigos abiertos y usos libres para el aprendizaje electrónico”, organizado por el ministerio de Comercio y el Instituto Tecnológico de la República Socialista de Vietnam.

La reconocida labor del Proyecto Huascarán en el campo de aplicación de las tecnologías de la información y comunicación en la educación, captó esta vez el interés de los participantes de Vietnam, Japón, Estados Unidos, Australia, Indonesia, Malasia, Taiwán, China, Tailandia, Singapur y Filipinas.

En la perspectiva de darle continuidad a estos intercambios informativos, la Fundación William y Flora Hewlet -auspiciadora del evento- ha formalizado la invitación para que el Proyecto Huascarán asista a una reunión con características afines, el próximo año, en Texas, y no fue menos grato que las delegaciones ahí presentes, de Estados Unidos, Australia, Japón y Malasia, transmitieron su entusiasmo por la estrategia que aplicamos.

Durante el Simposio, entre otros temas de interés, se discutió sobre la propiedad intelectual desde su naturaleza individual y el rol que juegan las TIC como alternativa para construirla colectivamente como un proceso continuo, así como sobre el poder de la industria de las publicaciones detrás de las formas tradicionales de producir materiales educativos.

Agradecemos los nuevos correos electrónicos que nos hacen llegar. Nuestro Boletín tiene como objetivo llegar a todos los maestros peruanos. Pasen la voz y unámonos por una educación de calidad a través de la red.

 

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Huascarán en México Al finalizar el 2006, año en que celebra su primer quinquenio, el Proyecto Huascarán convoca el interés no sólo de numerosas comunas al interior del país, que lo han hecho suyo mediante numerosos convenios; sino, también de la comunidad internacional tal como queda registrado mediante el reporte de los numerosos eventos a los que es convocado. Recientemente, dio a conocer -como aspecto importante de su estrategia de aplicación- el proyecto sobre Desarrollo de capacidades para el uso de las TIC en el mejoramiento del acceso y calidad de la Educación para jóvenes en zonas económicamente deprimidas, durante la Conferencia Internacional de actividades AEF 2006, de la Fundación Educativa de APEC, realizada en la ciudad de Cancún, México. Es importante recordar que dicho proyecto fue seleccionado durante el año 2005 por AEF dentro de 90 presentados por diferentes países y que, a la fecha, el ministerio de Educación ha cumplido con los requisitos normativos para la firma de un convenio de cooperación con APEC. Del mismo modo, se ha replanteado el número de instituciones educativas incluidas en su desarrollo, con el fin de lograr un mayor impacto en la intervención.