HUASCARÁN AVANZA ACCIONES DE
CAPACITACIÓN CON MUNICIPIOS

No hay nada más importante para el progreso de un pueblo que la educación y, en el mundo contemporáneo, el conocimiento ocupa una posición esencial que marca las diferencias económicas y la calidad de vida de la población en todas las naciones.

El Proyecto Huascarán constituye un vehiculo importante para la creación de oportunidades y para reducir las desigualdades, al democratizar la cobertura y el acceso a una educación de calidad, a través de una propuesta educativa innovativa, creativa y profundamente humanista.

Consecuentemente, viene integrando los sectores rural y urbano marginal a su red, mediante convenios con municipalidades provinciales y distritales, cuyas comunas se benefician con la aplicación de las modernas tecnologías de la información y comunicación a la educación.

En este marco, recientemente se ha desarrollado acciones de capacitación en los distritos: La Cuesta, provincia de Otuzco de la región La Libertad, y los distritos Quiñota, provincia de Chumbivilcas, y Lamay, de la provincia de Calca, de la región de Cusco.

> Leer: [ Acciones de capacitación ]

Municipalización de la Educación desde enero del 2007

La municipalización de la educación se hará realidad en nuestro país, a través de un plan piloto que se pondrá en marcha el primero de enero del 2007, anunció el Viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez.

En Lima, el Plan Piloto de Municipalización de la Gestión Educativa, se iniciará en los distritos de Los Olivos, La Molina, Miraflores, Santiago de Surco y Surquillo; y en el Callao, en los distritos de Ventanilla y Bellavista.

El Viceministro indicó que se trata de un proceso destinado a dinamizar la capacidad que tiene la comunidad de base para decidir sobre la gestión educativa, conforme a la realidad de cada región; participación que contribuirá finalmente en el mejoramiento de la calidad educativa.

“Nuestro modelo se centra en la comunidad organizada a través de los Consejos Educativos Municipales, que ejercerán un control más efectivo de las labores en las instituciones educativas” -dijo Díaz Chávez- al comentar el Decreto Supremo que autoriza al Ministerio de Educación a desarrollar el Plan Piloto de Municipalización en 51 distritos de las 25 regiones del país.

> Leer: [ Municipalización de la Gestión Educativa ]
> Leer: [ Decreto Supremo Nro. 078-2006-PCM ]

 

La sociedad de la información

El fenómeno más decisivo, en cuanto a cambio social, económico, político y cultural del uso de las tecnologías en la Sociedad de la Información es lo que denominamos globalización, fenómeno de profundo calado sociopolítico que define el nuevo entorno en el que deberá desarrollarse la sociedad de la información.

En esa perspectiva, conozcamos algo más de las características y las consecuencias, tanto inmediatas, como mediatas del uso de Internet para educar.

> Leer: [ Internet para Educar ]

La cultura adolescente

Generalmente, con el término juventud se alude al ciclo de la vida en el que las personas transitamos de la niñez a la condición adulta, y durante el cual ocurren importantes cambios biológicos, psicológicos, sociales y culturales. Sin embargo, las dinámicas y transformaciones que se producen en la juventud, varían según las sociedades, las culturas, las etnias, las clases sociales y el género.

La juventud no es, pues, simplemente, un proceso de transición, en el que los niños se van convirtiendo en personas autónomas. Ni el joven es sinónimo de inmadurez, de alguien incapaz de asumir grandes responsabilidades adecuadamente. Hoy tenemos una nueva concepción de la juventud que hay que tener presente al momento de asumir la responsabilidad de formarlos. Al punto, se refiere la reflexión del profesor Idel Vexler Talledo, Viceministro de Gestión Pedagógica.

> Leer: [ ¿Niños grandes o adultos chicos? ]

"El Mundo de la Lectura III " reabre sus puertas en Desamparados con el Plan Lector

La Estación Cultural Desamparados -Jirón Áncash 207 Lima - será nuevamente sede de actividades artísticas y culturales, que el Sector Educación organiza de forma itinerante, para fomentar la lectura y la creación de una cultura del libro. El evento denominado "El mundo de la lectura III", abrirá sus puertas el 10 de noviembre, reuniendo a prestigiosas editoras así como a diversos personajes, entre escritores e intelectuales, para compartir de manera vivencial sus propuestas y experiencias lectoras.

Los concurrentes a "El mundo de la lectura III" podrán participar, de manera totalmente gratuita, de martes a domingo, en el horario de 9 a.m. a 7 p.m., de un amplio espectro de actividades: presentación de planes lectores de editoriales, salas de exposición y lectura de los textos, talleres vivenciales de animación a la lectura, consultorios lectores, mesas de discusión, conversatorios con los escritores invitados, escribe un cuento con un escritor, escribe un poema con un poeta, ilustra un texto con un ilustrador, los escritores leen y dialogan con los lectores, paneles de lectura, recitales poéticos, cuentacuentos, música, y otras actividades que relacionan las artes con la lectura.

La primera etapa de esta tercera edición tendrá como eje orientador la implementación del Plan Lector en las aulas, enriqueciéndolo con la participación de maestros, padres de familia, autoridades educativas y demás actores de la cadena del libro y la lectura.

Agradecemos los nuevos correos electrónicos que nos hacen llegar. Nuestro Boletín tiene como objetivo llegar a todos los maestros peruanos. Pasen la voz y unámonos por una educación de calidad a través de la red.

 

---

Fomentar la interculturalidad desde el aula El Perú logrará una ciudadanía con derechos universales cuando se haya desterrado la exclusión cultural, cuando podamos acoger con aprecio y, al mismo tiempo, engendrar una actitud de apertura hacia los 70 grupos etno-lingüísticos que habitan nuestro país; es decir, cuando desarrollemos debidamente la comunicación intercultural. Para ello, debemos ir más allá del multiculturalismo. Mientras éste se contenta con admitir la existencia de muchas culturas y permanece indolente ante ellas -incluso puede despreciarlas, minimizarlas, relativizarlas e infravalorarlas- el interculturalismo trabaja por la igualdad de todas y por el reconocimiento de sus valores. La Dirección Nacional de Educación Bilingüe Intercultural sigue trabajando en respuesta de ese gran desafío que compromete nuestro desarrollo ciudadano. > Leer: [ Movilización social por la interculturalidad "Todas las culturas, todas las lenguas, un solo Perú" en las ciudades de Cusco e Iquitos ] __________________________________________________________________________ QUINTO ANIVERSARIO DEL PROYECTO HUASCARÁN Agradecemos los saludos que venimos recibiendo por el 5to aniversario del Proyecto Huascarán, que se cumple el próximo 15 de noviembre. A todas las instituciones y a los maestros que nos animan y apoyan constantemente, les confirmamos el decidido apoyo que hemos recibido de la nueva administración, para llevar adelante nuestra estrategia educativa sin fronteras de tiempo ni espacio.