EL PERÚ DE SIEMPRE

Como es tradicional, en este mes de la patria, la comunidad educativa se alista para rememorar la fecha de declaración de nuestra independencia con una serie de actos públicos.

A algunos, que somos ya mayores, estos días nos recuerdan los desfiles en  los que participamos;  con amor sagrado a otros, tal vez, una composición literaria escrita con inocencia pero inspirada en personajes y símbolos con los que evocamos al Perú de siempre, al Perú que aún reclama un destino digno de su pasada grandeza. Referida precisamente a la Patria, hemos elegido para usted, amigo maestro, una breve página que le dedicara nuestro gran historiador,  Jorge Basadre..

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El mundo sobre el papel

En pocos años nos hemos visto obligados a pasar de la plumilla al bolígrafo, la máquina de escribir eléctrica, el ordenador... y después al trabajo con redes telemáticas (Internet); y quien sabe lo que aún nos deparará el futuro. Queramos o no, nos estamos convirtiendo en aprendices permanentes, condenados a estar actualizándonos constantemente bajo la amenaza de que si  no lo hacemos quedaremos descolgados, al margen de los nuevos cambios.
Sabiendo que esto puede pasar, no podemos, sin embargo, dejar de preocuparnos por lo más elemental, el libro, nuestro principal aliado en estos y los nuevos aprendizajes que enfrentemos. Por ello, el Ministerio de Educación acaba de aprobar el Plan Lector que hoy les damos a conocer, amigos maestros, con una nota previa del gran poeta y escritor colombiano Álvaro Mutis.

Elogio de la lectura
Leer un libro es volver a nacer. Es el camino para apropiarnos de un mundo y de una visión del hombre que, a partir de ese momento, entran a formar parte de nuestro ser. Una lectura, disfrutada con riqueza y plenitud, es la conquista más plena que puede hacer un hombre en su vida. Hay una condición esencial que hará que este regalo de los dioses sea para siempre. La lectura debe causarnos placer. Un placer que venga de lo más hondo del alma y que ha de quedarse allí intacto y disponible. Esto nos llevará a otro de los dones que concede la lectura y es la relectura. Así, volver a leer un libro tendrá siempre una condición reveladora y es ésta: a cada lectura, el libro se nos va a presentar con un nuevo rostro, con nuevos mensajes, con otros ángulos para percibir el mundo y los seres que lo pueblan.

Suele hablarse en estos tiempos de la desaparición del libro por obra de tecnologías aparentemente inevitables. Grave error el pensar así. El libro acompañará al hombre hasta su último día sobre la tierra. Sencillamente porque ha sido la más alta representación de la presencia del hombre en el universo. Cuidemos el libro, amemos el libro, en el libro se esconden las más secretas claves de nuestro paso por la tierra, el más absoluto testimonio de nuestra esencia como hombres. El libro es el mensajero de un más allá cuyo rostro no acabamos de percibir.

> [ Leer: Normas para la organización y aplicación del Plan Lector en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular ]

> [ Leer Artículo: El Plan Lector ]

 

 

Los confines de internet

Desde su aparición, Internet se ha convertido en fuente favorita de información de miles de usuarios en todo el mundo, que amplía  incesantemente sus recursos y posibilidades.La novedad, ahora, es que va camino a responder todas nuestras dudas, no importa el campo del saber de que se trate. Para ello, los servidores han iniciado una serie de experimentos, reclutando tanto a quienes formulan preguntas como respuestas. En algunos casos, ambos servicios son pagados. Veamos de qué se trata esta nueva ruta de los internautas.   

> [Leer Articulo: Internet responde sus dudas]

> [Leer Articulo: Hawking sacude la red en busca de respuestas]

Consideraciones para la formación de maestros investigadores interculturales

La investigación en el quehacer educativo siempre ha sido y es un aspecto relevante para el desarrollo y mejora de nuestro accionar como educadores, por ello es necesario desarrollar en los docentes capacidades para la investigación que permitan trabajar con pertinencia,  la cultura local así como abordar e interpretar desde la lógica del aula investigaciones de orden antropológico, lingüístico y sociológico.

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El arte fractal

Pese a los bajos índices de rendimiento escolar en matemática, muchos de nuestros estudiantes más esforzados participan en diversos concursos y logran abrirse camino en especialidades que tienen a esta materia como base principal. Pero la matemática sigue siendo el cuco para un número considerable de personas, a quienes les resultaría difícil imaginar que tiene relación alguna con el arte, algo que contradice un reciente concurso internacional realizado en España sobre el llamado arte fractal. Veamos de qué se trata.

> [ Leer Articulo: Imágenes matemáticas ]

Agradecemos los nuevos correos electrónicos que nos hacen llegar. Nuestro Boletín tiene como objetivo llegar a todos los maestros peruanos. Pasen la voz y unámonos por una educación de calidad a través de la red.

 

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Educar es un riesgo La situación de emergencia que caracteriza la educación en nuestro país, es compartida en muchas otras partes del mundo; tiene un alcance, como se dice ahora, global. Abarca todos, o casi todos, los espacios de la actividad humana. Por tanto, su atención, nos compete y compromete a todos. ¿Cómo encarar esta difícil y dura realidad?  ¿Qué hacer? Es necesario poner en juego nuestra iniciativa y capacidad de inventiva para encontrar alternativas compartidas, que nos unan y reúnan en prácticas cotidianas que constituyan la trama que da sustento al nuevo mundo que aspiramos: democrático, justo y equitativo, pacifico, saludable y acogedor para las futuras generaciones, cuya existencia decidimos hoy. En esa perspectiva, es digno de destacar la publicación del libro Educar es un riesgo de Luigi Giussani, por parte de la Universidad Católica Sedes Sapientiae y Ediciones Encuentro de Madrid, que fue presentado recientemente en una nueva edición traducida al español de su original en italiano, por el Ministro de Educación, Javier Sota Nadal; el Presidente de la Asamblea Nacional de Rectores, Iván Rodríguez; la Directora del Institutito Riva Agüero, Margarita Guerra; y Giuliana Contini de la Pontificia Universidad Católica de Chile.        Preocupado por comunicar una “educación verdadera”, sustentada en la correspondencia con lo humano, Giussani plantea la necesidad de educar a nuestros jóvenes en la libertad y en la responsabilidad, así como en la crítica, ejercicio que nos permite comprobar la importancia de contrastar con la realidad aquello que se nos presenta como verdadero; asimismo, la valoración de la experiencia, con base en lo pasado y en la tradición, que nos brinda la apertura necesaria para el conocimiento de la naturaleza humana, alejándonos de toda forma de nihilismo. mclperu@speedy.com.pe, imagen@ucss.edu.pe