ESPAÑOLES ALABAN HERRAMIENTA PEDAGÓGICA HUASCARÁN
PARA ESCRIBIR CUENTOS

La escritura de cuentos es una de las acciones a las que más recurre el maestro para desarrollar las capacidades creativas de sus alumnos. Se trata, sin duda, de un ejercicio arduo pero capaz de brindar muchas satisfacciones. Los cuentos que más recordamos son aquellos que ofrecen una historia limpia, nítida, producto de una lógica tan consistente e inevitable como la vida misma. Sin embargo, como lo han demostrado los griegos hace más de dos mil años, la pulcritud en el arte se puede lograr sólo cuando se dispone de una sólida estética y un gran dominio técnico del medio utilizado.

En el caso de los alumnos, este arte les da la posibilidad de expresarse mejor, corregir errores y alcanzar cada vez mejores niveles de comunicación, pero antes tienen que lidiar con las técnicas de su ejecución, que es lo que les ofrece el Proyecto Huascarán, a través de una herramienta pedagógica muy efectiva: Escribe cuentos con Pancho ¡Tú decides cómo quieres que sea el cuento!, alabado recientemente por el Portal educativo español Chaval.

> [ Accede al Software pancho y su maquina de hacer cuentos ]
> [ Portal Educativo Español Chaval ]
___________________________________________________________________

QUECHUAHABLANTES UTILIZARÁN PROGRAMAS DE COMPUTACIÓN

Tal como anunciáramos en edición anterior de nuestro boletín, un convenio entre el Ministerio de Educación y Microsoft hará posible que la población quechuahablante del país –más de 6 millones de personas entre monolingües y bilingües- tengan acceso a programas de computación en su propio idioma.

El lanzamiento del proyecto “Office y Windows en Quechua”, que se realizará en los próximos días en la ciudad de Cusco, ha demandado la traducción al idioma de los incas de un millón de términos de Windows y Office.

La iniciativa de preservar este idioma milenario –expresión legítima del hombre de esta tierra, como observaba José Maria Arguedas- en programas de computación, involucró a la empresa privada con el estado y centros universitarios. La traducción del software se inició en noviembre del 2004, cuando se eligió a un grupo de ocho universitarios cusqueños y ayacuchanos de las carreras de educación é informática.

Los primeros jóvenes quechuahablantes en tener contacto con la versión final del programa han sido estudiantes del Colegio Nacional “Bernardo Tambohuacso” del distrito cusqueño de Pisac, quienes mostraron su satisfacción ante este nuevo avance que tiene como vanguardia al Proyecto Huascarán entre los esfuerzos del Ministerio de Educación por superar las brechas digitales y alcanzar la equidad.

PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA TODOS 2005-2015

Así como en otras áreas de la actividad pública, de generación en generación hemos incurrido en el error de no dar continuidad a diversas propuestas de cambio y desarrollo, que no se han cumplido o siguen a la espera de poder realizarse alguna vez. El EPT aspira una mejor suerte y fue presentado auspiciosamente a la reunión de ministros de educación de la 33 Conferencia de la UNESCO, en París, en octubre del 2005.

El EPT plantea: Ampliar la atención integral de la primera infancia, lograr la conclusión universal de la Educación Primaria de calidad, ampliar las oportunidades educativas para jóvenes y adultos, reducir el analfabetismo adulto, asegurar la equidad entre los géneros y mejorar la calidad de la educación.

Conozcamos más en detalle otras de sus características, a través del siguiente artículo del profesor Idel Vexler Talledo, Viceministro de Gestión Pedagógica.

> [ Plan EPT y continuidad ]

 

EL SEÑOR DE SIPÁN

Sin duda, uno de los más importantes hallazgos arqueológicos mundiales de los últimos tiempos, ocurrió en el Perú en 1987, cuando se descubrió la tumba del Señor de Sipán.

El hallazgo de las tumbas reales del Señor de Sipán ha marcado un importante hito en la historia del Perú y de América, debido a que es la primera vez que ha podido develarse la majestuosidad de una personalidad del antiguo Perú y de la América toda.

Sipán fue descubierto a medio kilómetro del pueblo del mismo nombre ubicado en Lambayeque.
Por su importancia, el Señor de Sipán ha sido y es motivo de curiosidad e interés en diferentes partes del mundo, y ha sido admirado donde han sido posible exhibir algo de su magnificencia a través de muestras itinerantes. Pero también podemos disfrutar con nuestros alumnos de una visita virtual a su historia y aposentos, abriendo la siguiente página.

> [ Sitio Web: El Señor de Sipán ]

VIAS DE ACCESO AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

La ciencia engloba una importante parte de ideas logradas como resultado de la acción intelectual de la especie humana en relación con el mundo físico donde se encuentra. Esto se debe a la insatisfecha curiosidad del hombre y a la necesidad de explicarse a sí mismo los asombrosos prodigios observados en la naturaleza, investigando las causas que los incitan.

El camino hasta llegar a los espectaculares descubrimientos y conocimientos de hoy ha sido largo, escabroso, difícil y, a veces, hasta peligroso. A esta gran tarea han dedicado su vida hombres y mujeres que pasaron a la posteridad como Arquímedes, Galileo, Kepler, Newton, Darwin, Einstein, Hawking, etc.

Sin embargo, la ciencia tarda en ser conocida porque los medios de comunicación tradicionales no están interesados en su difusión. Pensando en ello, a continuación le ofrecemos, amigo maestro, una serie de sitios Web para que explore con sus alumnos el fascinante mundo de la ciencia.

> [ Exploración de la ciencia a través de Internet ]

CAPACITACIÓN A DOCENTES DE AULAS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
Taller reúne a docentes de educación Primaria y Secundaria de todo el país

Docentes Responsables de aulas de innovación pedagógica de 437 Instituciones Educativas Huascarán participan, hasta el próximo 25 de junio, de un taller de capacitación tecnológica, en 13 sedes repartidas en todo el país: Tarapoto, Ica, Piura, Lima, Chiclayo, Arequipa, Huancayo, Trujillo, Tacna, Cusco, Huaraz, Huánuco e Iquitos.

Los docentes son orientados sobre la correcta operación de los servicios entregados a las instituciones educativas del Proyecto Huascarán. Se familiarizan así con las clases, tipos y tipologías de una red informática, identifican el equipamiento de una red de cableado estructurado, conocen la correcta operación básica de un servidor así como el procedimiento para ejecutar las garantías, estructura y elaboración de reportes acerca de problemas de operatividad en las aulas de innovación tecnológica.

Al término del taller, los participantes que han cumplido las 48 horas cronológicas y han aprobado la evaluación escrita, recibirán un certificado de participación.

Agradecemos los nuevos correos electrónicos que nos hacen llegar. Nuestro Boletín tiene como objetivo llegar a todos los maestros peruanos. Pasen la voz y unámonos por una educación de calidad a través de la red.

 

---

EL PATRIMONIO DE LOS MUSEOS A TRAVÉS DEL PROYECTO HUASCARÁN El Proyecto Huascarán está destinado a ser una fuente de información cada vez más importante, tanto para docentes como estudiantes de todo el país. Tras los muros de la escuela existe un vasto campo de conocimientos que espera al estudioso y al investigador, y que mejor si -con novedades de gran impacto en la sociedad del conocimiento- le aproxima a nuestro pasado histórico. Desde esa perspectiva se puede apreciar mejor el significado de un reciente convenio interinstitucional que permitirá al Museo Nacional de Arqueología, Antropología e Historia contar con una sala virtual a través del Proyecto Huascarán, para facilitar a los estudiantes y al público en general el acceso a los grandes tesoros históricos que conserva y, a través de actividades interactivas, al de otros museos del mundo. > [ Museo Nacional de Arqueología, Antropología e Historia contará con sala virtual a través del Proyecto Huascarán ]