En foro internacional
DESTACAN IMPORTANCIA DE INNOVACIÓN
TECNOLÓGÍCA EN EDUCACIÓN
Perú estuvo representado por Viceministra Helenn ChávezLa Viceministra de Educación, Helenn Chávez Depaz, dio a conocer el compromiso de los países más avanzados, de compartir sus avances en tecnologías de la comunicación, aporte que permitirá acortar la brecha digital en los países de América Latina, según dijo tras participar en la VII Cumbre Anual de Microsoft para Líderes de Gobierno, realizada recientemente en Washington.
La representante del Perú destacó que “La tecnología de las comunicaciones aplicada a la educación permite que más personas accedan a este derecho universal y también obliga a los gobernantes a replantear paradigmas que se han manejado en temas como el aprendizaje, el papel de los docentes y la participación de los padres de familia y la comunidad en general”.
Helenn Chávez señaló, además, que en el evento inaugurado por el arquitecto del software y presidente de Microsoft, Bill Gates, se trató concretamente sobre cómo transformar la educación en gestión, infraestructura y aprendizaje utilizando las TIC, así como sobre las nuevas oportunidades que se abren con estas nuevas tecnologías para educar a los ciudadanos de los lugares más apartados y de menores recursos económicos.
REGLAMENTO DE GESTIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO
PROMUEVE AUTONOMÍA EDUCATIVAEl nuevo reglamento educacional establece -entre otras medidas que buscan el fortalecimiento del valor de las instituciones educativas, dentro del proceso de descentralización de la gestión educativa- que los centros educativos tienen autonomía pedagógica, institucional y administrativa para que, además de incluir los clásicos contenidos de los programas curriculares, cada colegio pueda implementar talleres y otros aprendizajes, de acuerdo a su realidad.
Al comentar la norma, aprobada mediante D.S. Nº 009-2005-ED, el Viceministro de Educación, Idel Vexler, destacó igualmente que, en adelante, el Consejo Educativo Institucional (CONEI) de cada centro de enseñanza será fortalecido, ya que se incluirá representantes de los profesores y padres de familia en la comisión que evaluará a los docentes que postulen a los puestos de directores y subdirectores, cuyas plazas estén vacantes en cada plantel escolar de Educación Básica y Centros de Educación Técnico- Productiva.
Asimismo, el Viceministro manifestó que, en armonía con dichos dispositivos, las Direcciones regionales y las UGEL deben apoyar a los colegios para que construyan y pongan en marcha sus propios proyectos educativos.
TALLER DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC AL CURRÍCULUM
La gran tarea de integrar las tecnologías de la información y comunicación en el currículum, priorizando ciencias, matemática y comunicación, será materia de talleres a nivel nacional, dirigidos a docentes de aula de educación secundaria de instituciones educativas Huascarán.
Los talleres tienen como objetivos específicos: determinar el uso de las TIC con pertinencia, de acuerdo a las necesidades educativas, así como integrar al currículo el uso de las TIC considerando los lineamientos pedagógicos Huascarán.
Los 10 docentes de aula de cada institución seleccionada, aprenderán también a diseñar, ejecutar y evaluar proyectos colaborativos, integrando tecnologías de la información y comunicación en el marco de la emergencia educativa.
Igualmente, a socializar los materiales producidos por los docentes y alumnos, en los entornos de aprendizaje virtual y a formar redes de producción de material educativo entre las instituciones educativas Huascarán.
DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS
El Ministerio de Educación, a través de la Dirección Nacional de Educación Bilingüe Intercultural –DINEBI-, instaló recientemente una nueva Mesa de Diálogo para el Desarrollo Educativo, esta vez concerniente al pueblo aimara, en Ilave, provincia de El Collao, región Puno.
Las Mesas de Diálogo para el Desarrollo Educativo constituyen un proceso de intercambio y construcción de propuestas de manera directa entre las autoridades, docentes EBI y padres y madres de familia de las poblaciones indígenas.
En la etapa inicial, revisan y ventilan la situación educativa local, subrayando el funcionamiento de las IIEE, la participación comunitaria en la gestión educativa y el aprendizaje de niños y niñas. La siguiente etapa de la mesa de diálogo consiste en plantear una pedagogía pertinente para cada pueblo indígena.
Este proceso ha tenido también continuidad, a través del I Taller de evaluación y planificación de actividades de las Mesas de Diálogo para el Desarrollo Educativo de los pueblos indígenas, realizado en Arequipa, que promovió un amplio como revelador diálogo y conocimiento de las diversas culturas entre los participantes.
DE DIRECTORES Y SUBDIRECTORES
El tan esperado concurso para cubrir las plazas vacantes de directores y subdirectores de instituciones públicas, está en marcha y se cumplirá en dos fases. En la primera, podrá postular el personal directivo encargado y el director titular con 5 años o más de servicio en el cargo, el personal jerárquico y los docentes de la misma institución educativa que ocupan las plazas no cubiertas orgánicamente.
Cumplida la primera fase, y en caso que dichas plazas sean declaradas desiertas, este personal, así como otro con su mismo perfil que no haya participado antes, tendrá la posibilidad de acceder a las plazas vacantes mediante la segunda fase del concurso.
Son requisitos para postular: estar en servicio activo en la carrera pública magisterial; tener título profesional en educación; así como estar inscrito en el Colegio de Profesores del Perú. Para el cargo de director, el participante debe acreditar como mínimo, cinco (5) años de servicio oficial para postular en zona rural y diez (10) años, para ejercer en zona urbana.
Para el cargo de subdirector se requiere: acreditar cinco (5) años de servicios en la docencia oficial; tener estudios o experiencia en gestión educativa; no tener impedimento judicial por delito doloso o impedimento administrativo por estar cumpliendo sanción disciplinaria.
Agradecemos los nuevos correos electrónicos que nos hacen llegar. Nuestro Boletín tiene como objetivo llegar a todos los maestros peruanos. Pasen la voz y unámonos por una educación de calidad a través de la red.
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TALLER DE GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRACIÓN
EN NUESTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Un total de 232 especialistas de todo el país, participará durante tres días, del próximo 16 al 18 de mayo, en un taller de capacitación destinado a desarrollar sus capacidades y habilidades para integrar apropiadamente las tecnologías de información y comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y en la gestión en las instituciones educativas Huascarán.
El taller, dirigido a especialistas de las Direcciones Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión Educativa, les permitirá igualmente aprender a impulsar proyectos colaborativos con contenidos temáticos de ciencias, de matemática y de comunicación, según los lineamientos de la emergencia educativa, así como a elaborar materiales educativos para su posterior publicación en entornos virtuales de aprendizaje.
Organizado por la Dirección Pedagógica del Proyecto Huascarán, este taller se desarrollará en las instalaciones del Centro Vacacional Huampaní – Chaclacayo.
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