Estudiantes de poblados en las cuencas de los ríos Chillón, Rímac y Lurín, tendrán acceso al Proyecto Huascarán como parte del Plan Nacional de Lucha contra la Pobreza que se ejecuta mediante un plan piloto recientemente lanzado por el Presidente Toledo.

Dicho Plan, que articulará los recursos de las carteras de Educación, de la Mujer y Desarrollo Social, Agricultura, Salud, Vivienda y Construcción, Transportes y Comunicaciones, Energía y Minas, contempla el reto de mejorar el aprendizaje de los estudiantes con la aplicación de tecnologías de información y comunicación en el desarrollo de las acciones educativas, asumiendo la estrategia y metodología exitosa del Proyecto Huascarán.

La incorporación del Proyecto Huascarán en estas acciones es asimismo coherente con su objetivo de lograr que la tecnología llegue a los más pobres. Es decir, lograr que el uso cotidiano de las TIC potencie sus capacidades individuales y colectivas de creación y socialización del conocimiento, a fin de que participen en el proceso educativo en igualdad de condiciones.

Responde también al afán del Programa de Emergencia Educativa por poner fin al serio deterioro de la calidad y equidad educativa, que se expresa, tanto en los resultados educativos, como en la existencia de amplios sectores excluidos del servicio educativo; y, superar las dificultades que enfrenta el sector de cara a la reconversión e innovación del sistema educativo que requiere y manda la Ley General de Educación.

NORMAN DISTRIBUCIÓN DE EQUIPOS Y MATERIALES
DEL PROYECTO HUASCARÁN

El Proyecto Huascarán ha puesto en marcha un proceso ordenado para la mejor distribución de equipos y materiales educativos a las instituciones educativas que ha incorporado a nivel nacional, así como a otras instituciones adscritas mediante convenios de cooperación interinstitucional con el Ministerio de Educación.

La Directiva Nº 002 – VMGP/ HUASCARÄN- 2005, establece criterios de atención y distribución de equipos como computadoras, servidor, impresora, estación VSAT, concentrador de red, entre otros, a fin de dinamizar las acciones educativas con el soporte de esta moderna tecnología de la información y comunicación.

La distribución del material educativo del Proyecto Huascarán es responsabilidad de las distintas instancias administrativas del sector, que deben asegurar la entrega respectiva a las instituciones educativas beneficiadas, conforme a un cronograma y a los dispositivos de la norma aprobada.

El Proyecto Huascarán del Ministerio de Educación, a través de la Dirección Ejecutiva, es la encargada de presentar el cuadro de distribución de bienes destinados a las instituciones educativas a nivel nacional.

[Directiva N°002-VMGP/P.HUASCARÁN-2005]

PLAN DE MONITOREO DEL PROYECTO HUASCARÁN
PARA EL PRESENTE AÑO

Mesas de trabajo regional con la participación de especialistas, docentes de aulas de innovación pedagógica y directivos de instituciones educativas del Proyecto Huascarán, forman parte de la estrategia de monitoreo para evaluar el proceso de incorporación de las tecnologías de la información y comunicación en las labores de enseñanza-aprendizaje, con el fin de realizar los reajustes necesarios.

En esa perspectiva, las acciones previstas para el presente año comprenden un Monitoreo integral: pedagógico, tecnológico y de gestión; así también sobre aspectos cuantitativos y cualitativos de cobertura nacional, mediante la red nacional de monitoreo.

La primera mesa de monitoreo llevará a efecto estos objetivos en Trujillo, entre el 1 y el 3 de marzo, con la participación de las instituciones educativas beneficiadas por el convenio BID de la Región La libertad y las Unidades de Gestión Educativa local de Huarmey y Santa, de la Dirección Regional de Ancash.

La Unidad de Planeamiento, Monitoreo y Evaluación del Proyecto Huascarán, ha formulado el Plan de Trabajo que orientará esta importante labor en todo el país, a través del documento que presentamos aquí.
[Plan de trabajo de monitoreo y evaluación del Proyecto Huascarán]

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y PROEDUCA-GTZ PUBLICAN ESTUDIO SOBRE: “VIH y SIDA en el Magisterio: Mito y Realidad. Lo que saben y piensan los docentes formadores y alumnos de ISP en Lima Metropolitana”

El Ministerio de Educación y la Cooperación Alemana al Desarrollo GTZ, han publicado los resultados del estudio “VIH y SIDA en el Magisterio: Mito y Realidad. Lo que saben y piensan los docentes formadores y alumnos de ISP en Lima Metropolitana”, realizado por Rebeca Cevallos Durán.

El estudio aborda el tema de la prevención del VIH y SIDA y pone de manifiesto que tanto docentes formadores como alumnos de ISP se refieren al virus y a la enfermedad otorgándoles igual significado. El estudio contiene información sobre el VIH y el SIDA y la educación, información básica sobre el VIH/SIDA, actitudes frente al VIH y el SIDA, papel de los maestros ante el VIH y el SIDA, entre otros.

Los resultados del estudio “VIH y SIDA en el magisterio: Mito y Realidad. Lo que saben y piensan los docentes formadores y alumnos de ISP en Lima Metropolitana” nos invitan a reflexionar sobre la importancia de ampliar los estudios con relación al tema y particularmente de propiciar el debate. Esta publicación tiene la intención de hacer conocer a la ciudadanía –y en particular a los docentes y futuros maestros- una realidad poco explorada en nuestro medio y así contribuir a la búsqueda de soluciones para superar la pandemia: Aun cuando se trata de un trabajo que demanda arduas discusiones y análisis, pensamos que será posible ir encontrando mejores mecanismos para emprender una labor de prevención desde la escuela.

[Ampliación de la noticia]

HUASCARÁN APOYA CAMPAÑA NACIONAL “LÁPIZ Y PAPEL” Semana de recolección del 18 al 22 de abril

La Campaña Nacional “Lápiz y papel”, cuyo inicio programado para el próximo 11 de marzo, en el Museo de la Nación. Está destinada a mejorar las condiciones de aprendizaje de los estudiantes, movilizando a la colectividad en la recolección de materiales educativos para las escuelas y colegios de las zonas de mayor pobreza.

Tal movilización responde a una realidad alarmante: muchas instituciones educativas carecen -en diferente grado- del material educativo indispensable: cuadernos, lápices, reglas, papel, borradores, tizas, pizarras, libros, lo que afecta gravemente el rendimiento escolar y, consecuentemente, el acceso a innovaciones pedagógicas a través de las tecnologías de información y comunicación que el Proyecto Huascarán ha seleccionado y hace de uso extensivo con dicho fin.

Esta campaña convoca muy especialmente, nuestra solidaridad. En principio, se trata de llegar a 350 mil estudiantes de instituciones educativas focalizadas en todo el país, meta que compromete los esfuerzos de la comunidad educativa en su conjunto, en el marco de las acciones de la Emergencia Educativa.

Por todas estas razones, amigo maestro: acude a la UGEL más cercana y lleva tu aporte en materiales didácticos, artísticos o deportivos, u organízate en grupos con otros docentes y padres de familia para ayudar en la campaña; contribuye también de esa manera a favorecer el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes más necesitados.

Agradecemos los nuevos correos electrónicos que nos hacen llegar. Nuestro Boletín tiene como objetivo llegar a todos los maestros peruanos. Pasen la voz y unámonos por una educación de calidad a través de la red.

 

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PREMIOS “ESTEBAN CAMPODÓNICO FIGALLO” 2005 CONVOCAN UN DÉCIMA EDICIÓN ANUAL PARA “ACTIVIDAD PROFESIONAL DESTACADA” Y “SERVICIOS DIRECTOS A LA SOCIEDAD”

La Fundación Clover de Nueva York y la Universidad de Piura convocan a la Undécima edición anual de los Premios “Esteban Campodónico Figallo” para las áreas de Actividad profesional destacada y Servicios directos a la sociedad.

Estos premios otorgan 10 mil dólares, diploma y medalla de honor a los ganadores de cada una de sus dos áreas: Actividad Profesional Destacada y Servicios Directos a la Sociedad. El objetivo es otorgar reconocimiento a personas e instituciones que destaquen por su vocación de servicio a la sociedad peruana o a un sector de la misma.

La recepción de postulantes está abierta desde el 15 de enero al 15 de abril del presente año. Para mayor información, puede ingresar a la web: htt://www.udep.edu.pe/premioscampodonico donde encontrará las bases y el formulario de postulación en línea; también puede realizar sus consultas al correo premioscampodonico@udep.edu.pe hasta el día 14 de abril del presente año.