Hace sólo tres años el Presidente Toledo tomó la decisión de crear este ambicioso proyecto que incorpora las más modernas tecnologías en el sistema educativo peruano. Simbólicamente, se eligió la escuelita de una comunidad del interior del país para darle inicio. El mensaje tácito: hacer justicia a los olvidados de siempre, a aquellos que por vivir en el “Perú profundo” permanecen al margen de las bondades de la ciencia y la tecnología.

Huacrapuquio, el nombre de esa comunidad, ha quedado registrado en la memoria de la comunidad educativa. Allí, un 15 de octubre del 2001, nació el primer Centro Educativo Huascarán.

En este tercer aniversario, lo más importante es comprobar cómo día a día se hace realidad nuestra propuesta de orientar el uso de las tecnologías de la información y comunicación al mejoramiento de la educación en los colegios y escuelas públicas. Estamos convencidos que el Proyecto Huascarán ha calado en el sentir de la comunidad educativa y de la población en general, y por tanto, ha dejado de ser política de gobierno para convertirse en política de Estado; es decir, en un imperativo de cualquier gobierno futuro.

En esa perspectiva, es importante que tengamos presente sus principales objetivos: Incrementar la oferta de educación de calidad en zonas rurales, de selva y de frontera, en el marco de una política intercultural y bilingüe; promover la capacitación y el perfeccionamiento de los docentes en el uso de las tecnologías de información y comunicación; garantizar la conectividad de los centros educativos con criterio de equidad y facilitar las prestaciones técnicas en función de sus necesidades educativas.

Invitación a ceremonia del lanzamiento del Proyecto Huascarán en el CPED "José Olaya" Huacrapuquio

Programación del evento

LAS CABINAS MUNICIPALES HUASCARÁN… UNA REALIDAD

En el mes de julio, alcaldes de diversas provincias firmaron un convenio con el Ministerio de Educación y el Programa Huascarán para la instalación de cabinas municipales Huascarán en sus respectivas localidades. Dichas cabinas serían implementadas con fondos municipales y conectadas a Internet gracias a la instalación de antenas satelitales por parte del Programa Huascarán.

Hoy en día las cabinas municipales Huascarán son una realidad. La primera de ellas ha sido inaugurada el pasado 1 de octubre del presente año, día en que se celebró la firma del Contrato de Exploración minera en Las Bambas, suscrito por el Presidente de la República, Alejandro Toledo Manrique, y por los alcaldes de los distritos de Progreso, Coyllurqui, Chalhuahuacho y Tambobamba, con lo cual la región Apurímac recibirá un presupuesto de 45 millones y medio de dólares destinados al desarrollo social.

La Agencia de Promoción de la Inversión Privada “Proinversión” fue la encargada de implementar la cabina municipal Huascarán con un total de diez máquinas Pentium IV, un scanner, una impresora y cámara web. Proinversión se encuentra también implementando cabinas de Internet en los distritos de Progreso, Tambobamba, Mara y Haquira.

La inauguración de la cabina municipal Huascarán contó con la presencia de autoridades de la agencia Proinversión y del alcalde de Chalhuahuacho, Zenobio Maldonado Guillén.
El Programa Huascarán se hizo presente en la zona, realizando talleres de sensibilización para la población en general y para los docentes de las instituciones educativas del distrito y otros cercanos.

El Alcalde y sus regidores se mostraron complacidos con esta medida y expresaron que será de mucha utilidad para la zona, en especial para los niños y jóvenes en edad escolar.

SE APROBÓ REGLAMENTO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

Dará oportunidad a todos los peruanos

Quienes no accedieron oportunamente en el sistema educativo, entre ellos niños, niñas y adolescentes que trabajan o los que se vieron obligados a dejar los estudios, y que tienen en promedio 3 años menos de escolaridad que los que no laboran, tendrán la oportunidad de acceder a aprendizajes significativos y de calidad, combinando los estudios con el trabajo para lograr así mayores oportunidades de empleo e ingresos en el futuro, a través de la Educación Básica Alternativa.
El reglamento de la Educación Básica Alternativa, que consta de 69 Artículos y 8 disposiciones transitorias y complementarias, señala que esta modalidad de estudios atenderá dicha población de 9 a 18 años, a jóvenes y adultos de 18 a más años y a todas las personas mayores de 15 años, en el marco del Programa de Alfabetización.

Se abren así “las puertas de los centros educativos públicos del país para otorgar oportunidades de estudio a todos los peruanos, sin distingo de edad, credo o condición social”, señaló el Viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler, al comentar la aprobación del reglamento.
La EBA implica más recursos, una recalificación de docentes y el desarrollo de centros pilotos en coordinación con los gobiernos regionales y locales. “Es un real desafío y no simples ensayos para dar respuestas educativas eficaces, igualitarias y equitativas a un amplio sector de nuestra población”, señaló el Viceministro.

Recientes estadísticas indican que el número de niños y niñas que trabajan en las zonas rurales asciende a 912 mil 979, de ellos 392 mil 851 son mujeres y 520 mil 128 son hombres. En la zona urbana el número de los infantes que trabajan es de 445 mil 621, siendo 191 mil 749 mujeres y 253 mil 872 hombres.

Apruebab reglamento de Educación Básica Alternativa, DS N°015-2004-ED

Reglamento de Educación Básica Alternativa

FESTIVAL INTERCULTURAL “NUESTRAS RAICES” Relatos que nos hacen grandes Un Perú que lee, un país que cambia

En el Perú subsisten aún situaciones de discriminación y exclusión preocupantes. Una respuesta creativa a esta dramática realidad y que se enmarca en el Plan de Emergencia Educativa es el I FESTIVAL INTERCULTURAL "NUESTRAS RAICES", promovido por la Dirección de Educación Bilingüe Intercultural, a través de la Unidad de Desarrollo de la Interculturalidad, en convenio con la ONG Warmayllu, la Municipalidad de Ventanilla, ODACH Quilombo y la UGEL-Ventanilla.

Este Festival se realizó recientemente en el Distrito de Ventanilla, como una experiencia piloto innovadora, con la participación de 15 colegios de la zona. Esto se logró concretar, gracias al apoyo de la Municipalidad de Ventanilla y el valioso aporte de los responsables de Warmayllu. Participaron más de 3 000 niños de Ventanilla, quienes expusieron el resultado de su investigación y textos con el lema "Relatos que nos hacen grandes".

Festival Intercultural "Nuestras raices"

MÁS CAPACITACIÓN PARA DOCENTES
DEL PROYECTO HUSCARÁN
En el marco del Convenio Microsoft-Educación

Un total de 6 mil docentes provenientes de 600 instituciones educativas del Proyecto Huascarán de todo el país, participan en talleres de capacitación a cargo de formadores de los Institutos Superiores Pedagógicos Públicos, en el marco del convenio firmado entre Microsoft y el Ministerio de Educación.

Los talleres, programados coordinadamente entre los responsables del Sector a través del Proyecto Huascarán y las Direcciones Regionales de Educación, se cumplirán hasta fines de noviembre.

Los docentes que participan en los talleres, al término de los mismos, elaborarán un Plan de Capacitación para cumplir el efecto multiplicador con todos los docentes de la institución educativa de su procedencia y lo elevarán a la dirección del plantel para su aprobación.

Los talleres tienen el objetivo de proveer al docente habilidades que le permitan utilizar las tecnologías de la información y comunicación como herramientas para el desarrollo de una cultura de productividad en sus alumnos y lograr a su vez una mayor eficiencia en la planificación pedagógica.

TALLERES DE INTERAPRENDIZAJE PARA DOCENTES DE
INSTITUCIONES BID DEL PROYECTO HUASCARÁN

Con el objetivo de brindar orientaciones metodológicas sobre la aplicación de las TIC en el aula y sistematizar las experiencias adquiridas, se ha programado talleres regionales de interaprendizaje que se cumplen actualmente con la participación de docentes del nivel de educación secundaria de las 350 instituciones educativas BID del Proyecto Huascarán de todo el país.

Los talleres constituyen una línea privilegiada de trabajo de la Dirección Pedagógica del Proyecto Huascarán, que a través de ellos busca contribuir a mejorar la calidad de la educación y elevar la formación profesional del docente.

Durante los talleres se estimula el intercambio de experiencias innovadoras utilizando recursos TIC entre los docentes participantes y, asimismo, entre instituciones educativas.

Se busca igualmente analizar las estrategias metodológicas que se aplica en la integración de las TIC en el proceso de aprendizaje, a fin de orientarlas prioritariamente al desarrollo de capacidades comunicativas.

Agradecemos los nuevos correos electrónicos que nos hacen llegar. Nuestro Boletín tiene como objetivo llegar a todos los maestros peruanos. Pasen la voz y unámonos por una educación de calidad a través de la red.

 

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Proyecto Regional de Educación satelital para la Educación a Distancia, para la capacitación de los maestros y para el desarrollo humano en las zonas rurales

El Ministerio de Educación del Perú a través del Programa Huascarán inicia la ejecución de este Proyecto, financiado por la Agencia interamericana para la Cooperación y el desarrollo de la Organización de los Estados Americanos (IACD-OEA ) y coordinado por el Ministerio de Educación de Belize para ser ejecutado en el año 2004.

Este proyecto es administrado por la tecnología satelital y un componente integral del proyecto es el equipamiento necesario para recibir la señal satelital.

Desde México y transportando una antena parabólica, un decodificador y un LNB y sus componentes asociados, llegaron los expertos Lic. Abraham García e Ing. Enrique Ruiz, de la Dirección de la Televisión Educativa (DGTV) Secretaría de Educación Pública de México hasta la sede del Ministerio de Educación, donde instalaron el equipamiento señalado con el apoyo de los técnicos y especialistas del Programa Huascarán, ampliando la recepción de la señal educativa EDUSAT con cerca de 16 canales educativos y culturales.