ENTREVISTA
CAPACITACIÓN A LOS DOCENTES SIGUE EN MARCHA
El 33% de capacitación docente se da en los colegios

Idel Vexler Talledo, viceministro de Gestión Pedagógica, revela que no se capacita al maestro de manera dispersa, sino para fortalecerlo individualmente y al equipo docente de la institución.

Al término de la evaluación censal de docentes a nivel nacional, ¿cuál es el siguiente paso que dará el Ministerio de Educación para fortalecer el aprendizaje de los maestros?
La intención, a partir de ahora, es que los profesores se inscriban voluntariamente en los programas de capacitación, incluso los que no rindieron la evaluación censal del 2007. Pero, primero deben pasar por una evaluación censal voluntaria, el 8 de agosto, para conocer sus debilidades y fortalezas. Todos los profesores que participen, independientemente de sus resultados, tendrán el beneficio de ingresar a los programas de capacitación en lo que queda del 2008 y a lo largo de todo el 2009.

¿El mecanismo que se emplea en las capacitaciones sufrirá algunos ajustes?
Se va a desarrollar bajo un modelo moderno y actualizado para fortalecerlos individualmente. En ese sentido, de las 250 horas que emplearán en su capacitación, un gran porcentaje se destinará a la comprensión lectora y al razonamiento lógico matemático. Porque son aspectos que el maestro debe manejar para lograr el aprendizaje en los alumnos.

¿Sólo se pondrá énfasis en estos dos aspectos?
Aparte de la comprensión lectora y el razonamiento lógico, se les capacitará en Currículo Escolar y Especialidad Académica.

¿Tendrán tiempo los maestros para dedicarse a las capacitaciones y arriesgar sus horas de trabajo en los colegios?
La capacitación se desarrollará bajo las siguientes metodologías: primero, mediante clases teórico- prácticas en las aulas universitarias. Luego se dedican 30 horas a un trabajo de educación a distancia, utilizando las tecnologías de la comunicación y la información. Pero lo más importante es que unas 50 horas servirán para un trabajo personalizado de acompañamiento para la aplicación de los aprendizajes teóricos y conceptuales en las escuelas y colegios. Por lo tanto, el programa de capacitación destina cerca del 33 % en capacitar directamente a los profesores en sus centros de trabajo.

¿Qué beneficios trae esta capacitación a los docentes?
En el 2007, los mejores 300 profesores de 34 mil fueron becados en un curso semipresencial por la Universidad de Harvard. Actualmente se capacitan 54 mil; pero de ellos, 16 mil son de escuelas bilingües. Universidades privadas de Piura, Trujillo, Lima y Arequipa capacitarán a 9 mil maestros más.

 

La reflexión filosófica en la vida moderna

El estudiante no debe conformarse con el cómo y el por qué de las cosas, es decir, con las conclusiones que ofrece la ciencia; más bien, profundizar sus reflexiones en busca del para qué de las cosas, el para qué de la ciencia.
La filosofía es también una forma de vida, es acción, o sea, es práctica de los valores, especialmente de los valores éticos y morales que son la base de la formación del hombre con calidad humana.

Hoy, ante el avance de la ciencia y la tecnología, existe la necesidad de contrarrestrar las tendencias antifilosóficas, es decir, aquellas que creen posible desterrar la reflexión sobre la ciencia. Esto significa ignorar que no hay ciencia sin base filosófica, de la misma manera que no hay tecnología sin base científica.
Iniciarse en la filosofía para los estudiantes no sólo consiste en adquirir el saber filosófico, más importante aún, es aprender a filosofar. Y ¿quiénes son los primeros maestros que enseñan a pensar? : los filósofos, desde la antigüedad hasta nuestros días, por ello no se puede prescindir de la Historia de la filosofía. En ella encontramos el testimonio del primer filósofo griego Tales de Mileto, siglo VI a.c., los diálogos de Platón, el realismo de Aristóteles, entre otros filósofos importantes. Ellos sistemantizan la filosofía y dan cimiento a la cultura occidental.

<<El profesor Luis Jaime Cisneros nos invita a esa reflexión a través del siguiente artículo >>

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MANUAL PARA PADRES
Orientaciones para todos los grados de la Educación Básica Regular serán recibidas por cerca de 3 millones de hogares

La educación, como se ha dicho tantas veces, es una responsabilidad de todos. En esa perspectiva, el ministro de Educación, José Antonio Chang, presentó hace pocos días un Manuel para Padres, cuyo objetivo es acercar a los padres de familia a las instituciones educativas a fin de que éstos tengan conocimiento certero de las competencias mínimas que deben aprender semestralmente cada uno de sus hijos o hijas durante el periodo escolar y los acompañen apropiadamente en dicho proceso.

<<Veamos de qué se trata>>

 

Agradecemos los nuevos correos electrónicos que nos hacen llegar. Nuestro Boletín Pedagógico Sin Fronteras tiene como objetivo llegar a todos los maestros peruanos. Pasen la voz y unámonos por una educación de calidad a través de la red.

 

---------------------------------------------------------------------------------------------------- El mundo en tus manos con Google Earth Interactivo Una compañía japonesa ha creado una herramienta que proyecta en el aire los mapas y permite interactuar con ellos. Salen del ordenador (PC) y se pueden tocar con las manos. La herramienta posibilita reproducir las imágenes del ordenador en mitad de una habitación, de tal forma que el usuario se encuentra con un holograma de Google Earth flotando en el aire. Lo más llamativo del proyecto que ha desarrollado Ubiqwindow es que se puede tocar e interactuar con el mapa. A pesar de trabajar con imágenes en dos dimensiones, el resultado es una reproducción muy lograda que consigue transmitir toda la información de Google Earth con gran efectividad. El modo de uso es muy parecido al de un iPhone, con el movimiento de las manos el usuario toca la imagen, se desplaza e incluso amplia el campo de visión que desee. <<Conozcamos otros recursos con los que podemos desarrollar una moderna clase de geografía o historia>>