Educación Especial

Seminario-Taller Internacional

“Desafíos y Retos para la Vida Independiente de las Personas con Discapacidad:
Alternativas y oportunidades para la Inclusión Social y Laboral”

Lima, 29 y 30 de Octubre 2009

Los objetivos de este seminario son:

- Presentar las experiencias positivas y exitosas relacionadas a la Autodeterminación y Autogestión para la vida Independiente de personas con discapacidad, y especialmente de las personas con discapacidad intelectual (que son las personas con menos representación y voz en la sociedad)

- Presentar alternativas y promocionar modelos para la inclusión
socio-laboral de las personas con discapacidad.

- Contribuir y facilitar el trabajo en red y equipo con las diferentes personas e instituciones en Perú, que trabajan y conviven con personas con discapacidad, en temas vinculados a la autodeterminación, calidad de vida y capacidad de autogestión de las personas con discapacidad.

Expositores Extranjeros

Suecia Asoc.GRUNDEN, RSMH-Roslagen, FUB ,UNITIS Coop.
Bolivia. ABOPANE, DECOOPSO
Chile Centro Educacional Andalue, Agrupación “Lideres con mil capacidades”
España Ministerio de Educación de España. Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo AECID-Perú
Sede del evento

Auditorio del Local Farmindustria ubicado en la Av. César Vallejo N° 565. Lince (Indispensable llevar DNI para ingresar)

 

Dirigido a

Personas con discapacidad, Padres de familias, Organizaciones de y para personas con discapacidad, docentes y estudiantes universitarios, voluntarios, centros educativos ocupacionales, ONGs, autoridades y funcionarios del gobierno, iglesias y comunidades religiosas, empresa privada, personas interesadas.

Inversión

50.00 Nuevos soles por persona
Informes seminariointernacionalhanoprem@yahoo.com

Inscripciones:

1º Enviar un mail solicitando su participación, se le enviara la ficha de inscripción, y programa del evento

2º Pago bancario al Banco Scotiabank Cuenta corriente en soles Nº 071-7160063

3º Enviar ficha de inscripción y voucher del depósito con su nombre
o el de la organización vía email:

seminariointernacionalhanoprem@yahoo.com
o al fax: (511) 4635031.

Tomando en cuenta que por razones de espacio las vacantes son limitadas (150 participantes) estamos dando preferencia a las personas o instituciones que trabajan en el área de la discapacidad, de manera que puedan inscribirse lo antes posible.

Ps. Graciela Hurtado Alva
Directora Ejecutiva de HANOPREM

Más de 500 directores de colegios, psicólogos y trabajadores sociales se reunieron durante dos días consecutivos en Huampaní para elaborar las estrategias necesarias para identificar las barreras que..impiden la educación inclusiva en el. Perú y alcanzar la ansiada ... educación de calidad.

El viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler, informó que la Jornada Pedagógica analizó lo avanzado en las instituciones públicas de Educación Básica Especial (EBE) y plantearon propuestas a desarrollar durante el próximo año.El viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler, informó que la Jornada Pedagógica analizó lo avanzado en las instituciones públicas de Educación Básica Especial (EBE) y plantearon propuestas a desarrollar durante el próximo año.
Los asistentes, separados en talleres según su especialidad discutieron y evaluaron las barreras existentes en la inclusión educativa, que impiden el aprendizaje y la participación de los escolares con discapacidad severa y multidiscapacidad, así como con  talento y superdotación.
Los más de 550 participantes a la jornada denominada “Avances y Perspectivas de la Educación Inclusiva”, revisaron los avances en la aplicación de la normatividad en las instancias educativas descentralizadas, así como la realización de buenas practicas en relación a la inclusión educativa, en cada una de las regiones de nuestra patria.
Los directores como trabajadores y especialistas pertenecen a los Centros de Educación Básica Especial (Cebe) y Programas de Intervención Temprana (Prite), de las regiones de Amazonas, Ancash, Apurímac,  Cajamarca, Callao, Cusco, Huanuco, La Libertad, tumbes, Tacna, Lima, es decir de todas las regiones del Perú.
Los asistentes también hablaron sobre el Plan Nacional de Educación para Todos, Liderazgo y Gestión por Competencias, Enfoque del Modelo de Gestión de la Institución Educativa de Educación Básica, Atención a la Discapacidad Severa y Multidiscapacidad, El Rol del Psicólogo y de la Trabajadora Social en la EBE, informó Vexler.

En la actualidad cifra supera los 28 mil dijo el viceministro Idel Vexler al inaugurar Conferencia Internacional de Inclusión Educativa, en el Museo de la Nación.Las escuelas regulares de todo el Perú abrieron sus puertas, en cuatro años, a 28 mil niños y niñas con habilidades diferentes y se espera que esta población escolar supere los 50 mil alumnos al final del

gobierno del Presidente Alan García.
Así lo afirmó hoy el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler, al inaugurar, en el Museo de la Nación, la primera conferencia internacional: “Inclusión Educativa para las personas con discapacidad: Ruta hacia la inclusión social”, organizado por el Ministerio de Educación.
Indicó, que desde el 2005 se inició una política normativa para hacer posible que se ejerzan estos derechos de los estudiantes con discapacidad. En el año 2005 se contaban con 4 mil estudiantes incluidos, en el año 2006 habían 14 mil, en el 2007 22 mil y que en el 2008 sobrepasaron los 28 mil alumnos incluidos en la escuela regular, recordó el viceministro.
Todo esto es gracias al esfuerzo de profesionales, especialistas y técnicos del sector que desarrolló un amplio y esforzado trabajo de capacitación y sensibilización, dijo Idel Vexler, tras destacar el compromiso y el trabajo que despliegan los maestros en todo el Perú por realizar una inclusión educativa y social sostenida, que no sea una mera integración sino la inclusión de los estudiantes con discapacidad en la escuela y el hogar, en la música, la cultura, la ciencia y en todos los intereses que cada uno manifieste, señaló.
En la Conferencia, que cuenta con la presencia de representantes de México, Brasil y España, entre otros países y la asistencia de 600 profesionales de todas las regiones del Perú, entre directores, docentes y especialistas en Educación Básica Especial y Básica Regular, se compartirán experiencias de buenas prácticas en Educación Inclusiva.
Asisten a esta importante reunión el padre de la Educación Inclusiva, Gordon Porter, así como Rosa Blanco, especialista regional en Educación Inclusiva de UNESCO, Misiara Oliveira de Brasil y Patricia Sánchez, directora de Educación Especial del Ministerio de Educación de México, entre otros.
Porter, afirmó que las experiencias que traen los expertos internacionales sobre educación inclusiva representan un desafío y a la vez una motivación para que la educación peruana continúe en su camino hacia la inclusión de los estudiantes con necesidades educativas especiales pero no solo en el ámbito educativo sino también en el social, ya que involucra la vida misma de ellos, a sus familias, a sus comunidades,
En la ceremonia, Gordon Porter recibió, de la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle, el titulo Doctor Honoris Causa, en mérito a su destacada labor a favor de los estudiantes con discapacidad. Hace unos meses se le otorgó el premio Whitworth de investigación educativa, que cada año concede la Asociación de Educación Canadiense.
Los asistentes a la ceremonia admiraron, elogiaron y aplaudieron a la Orquesta Sinfónica Infantil (OSI), que integrada por niños y niñas con habilidades diferentes puso el marco musical al acto inaugural de la conferencia. La OSI, dirigida por el maestro Wilfredo Tarazona, está conformada por 60 niños, de los cuales 20 tienen habilidades diferentes y que han sido incluidos en las escuelas regulares.
El evento es organizado por la Dirección General de Educación Básica Especial del Ministerio de Educación y cuenta con el apoyo de la Mesa de Diálogo y Acción Conjunta por la Educación Inclusiva, entidad conformada por la Fundación Telefónica, la Comisión de Discapacidad del Congreso de la República, Foro Educativo, CONFENADIP, CONADIS y Defensoría del Pueblo.