Educación Especial

 

AUDIO

 
 
Programa Radial "Estamos Aqui" - 2008
 

Programa Radial "Estamos Aqui" - 2009

Primer Programa
Avances de la Educación Inclusiva 
La directora general de Educación Básica Especial, Clemencia Vallejos, habla de los logros alcanzados en el arduo trabajo de la Educación Inclusiva, y que la escuela regular atiende las discapacidades que son definidas y perceptibles, como la auditiva y visual, la intelectual y también a los autistas, y al talento y superdotación, además aseguró que el Ministerio de Educación se está ocupando de capacitar a los docentes con un enfoque inclusivo.
 
Segundo Programa
Matricula Inclusiva 
La coordinadora del área de Educación Inclusiva de la DIGEBE, Nora Vera, nos explica que el proceso de matricula de la escuela inclusiva sigue la misma ruta de la escuela regular, pero menciona la necesidad de que los padres de familia sepan que pueden matricular a sus hijos en las escuelas de Educación Básica Regular, Básica Alternativa y/o Técnico Productiva con el apoyo de los equipos SAANEE.
 
Tercer Programa
Centros de Recursos de la Educación Básica Especial 
La coordinadora del área de Centros y Programas de la DIGEBE, Dora Villanueva, habla en este programa acerca de la importancia de los CREBES, ya existen 10 Centros de Recursos a nivel nacional y sirven como soporte pedagógico para los docentes y para la producción de materiales educativos y así apoyar los servicios de la Educación Básica Especial aunque también están abiertos a la comunidad en general.
 
Cuarto Programa
Matrícula en CEBE 
La especialista del área de Centros y Programas de la DIGEBE, Mercedes Tió, nos explica cómo es la matrícula en los Centros de Educación Básica Especial donde todos los niños, niñas y jóvenes hasta los 20 años con discapacidad severa o multidiscapacidad, pueden ser atendidos y matricularse en cualquier momento durante el año. El Ministerio de educación promueve la matricula en los CEBES a fin de que estos alumnos alcancen su desarrollo social y educativo al que tienen derecho.
 
Quinto Programa
Madres hablan de la Inclusión Educativa
Dos madres de familia fueron entrevistadas por nuestro microprograma ¡Estamos Aquí!, ellas tienen niños incluidos en la escuela regular y conversaron sobre los beneficios que han observado así como el progreso educativo y social de sus hijos, con el fin de animas a otros padres de familia a matricular a sus hijos con alguna discapacidad leve o moderada en la escuela regular.
 
Sexto Programa
Matrículas
Los padres de familia de niños con necesidades educativas especiales pueden matricular a sus hijos en la escuela regular cercana a su casa, sin embargo, las especialistas de SAANEE solicitan que pasen inicialmente por el CEBE para recibir las recomendaciones propias de las necesidades educativas de estos estudiantes. Escuchemos estas recomendaciones.
 
 
Séptimo Programa
Inclusión Laboral
La Dirección General de Educación Básica Especial trabajó intensamente por la Inclusión Educativa de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales asociadas a discapacidad, con el fin de que tengan una mejor calidad de vida y parte de ello es obtener un trabajo que les permita al culminar sus estudios, valerse por sí mismos. Es por ello que en alianza con el Programa PROJOVEN del Ministerio de Trabajo se viene realizando la inclusión laboral.
 
 
 
Octavo Programa
Discapacidad Auditiva
La especialista Nelly Berrocal, de la Dirección General de Educación Básica Especial, nos habla acerca de las personas con discapacidad auditiva y el trato que los maestros de básica especial o básica regular deben tener en relacionarse y enseñarle a estos estudiantes con necesidades educativas especiales y sus habilidades potenciales.
 
 
 
 
Noveno Programa
Discapacidad Visual
El proceso de Inclusión Educativa ha ido avanzando lentamente, pero de manera efectiva. En este programa, Beatriz Sánchez especialista del SAANEE del CEBE San Francisco de Asís habla de los estudiantes con discapacidad visual, el trabajo que se realiza con ellos, los talentos y habilidades que tienen y cómo pueden potencializarse de tal forma que puedan ser incluidos en la familia, la escuela y la sociedad en general.
 
 
 
 
 
Décimo Programa
Sistema Braille
Los niños con discapacidad visual aprenden el Sistema Braille con el cual se pueden comunicar de manera escrita, esto es lo que nos explica una maestra de este sistema quien además detalla cuáles son los materiales que lo conforman y en qué consiste este método tan importante para el aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad visual. Por ello, el Ministerio de Educación repartió un kit del sistema Braille a todos los estudiantes con discapacidad visual incluidos en las escuelas regulares de Lima, gracias al convenio suscrito con la FOAL.
 
 
 
 
 
 
Décimo Primer Programa
Discapacidad Auditiva
La directora del Centro de Educación Básica Especial Inmaculada de Barranco nos habla en este programa acerca del trabajo esforzado que realizan las maestras y especialistas con los alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad auditiva, la importancia de la prevención y nos brinda algunas recomendaciones sobre el aprendizaje de los estudiantes.
 
 
 
 
 
 
 
Décimo Segundo Programa
Los avances de la Educación Inclusiva
El Viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler, hace una evaluación de lo que se ha alcanzado hasta hoy en el trabajo que se realiza por la Educación Inclusiva, en el marco de la I Jornada de Interaprendizaje organizado por el Ministerio de Educación y la Mesa de Diálogo y Acción conjunta por la Educación Inclusiva, que contó con la asistencia de los directores pedagógicos y especialistas del MED con el fin de lograr la transversalidad de la Inclusión en el Sistema Educativo Peruano.

 

 

 

 

Dirección General de Educación Basica Especial
Ministerio de Educación - República del Perú
Av. Javier Prado Este Nº 2465 – San Borja
Teléfono 615-5800 Anexo 1167 - 1168
Sitio elaborado por la DIGEBE

Icono de conformidad con el Nivel Doble-A, de las Directrices de Accesibilidad para el Contenido Web 1.0 del W3C-WAI